100 000 знаков для тьютора. Грани тьюторской деятельности, Мансветова Мария, полная версия книги, без сокращений, читать онлайн

Помогите раскрутить наш сайт, поставьте ссылку у себя в соц. сети:

100 000 знаков для тьютора. Грани тьюторской деятельности

Эффективным шагом для тьютора может стать перевод фокуса внимания тьюторанта с внешних обстоятельств на самого себя. Если тьютор находится в состоянии активного слушания, то тьюторанту легче не попадать в циклы собственных мыслей. Как это проявляется? Сравним две ситуации. Тьюторант что-то рассказывает. Одна тема сменяется другой. Тьютор слушает, кивает, периодически задает вопросы: «А ты?», «А он?», «И что?», «А что было дальше?». Такой разговор очень быстро превращается в дружеское общение с той лишь разницей, что тьютор про себя практически не говорит. Могут быть иногда такие беседы? Конечно, могут. Но при этом надо понимать, что глубокой работы с тьюторантом не происходит. Она скорее поддерживающая – подростку надо выговориться. Это важно, но такой формат тьюториалов не должен становиться основной формой общения с тьюторантом. Другая ситуация. Тьюторант что-то активно рассказывает. Тьютор слушает с вниманием. Но вопросов не задает, ждет, когда тьюторант скажет все, что может сказать без дополнительных вопросов. Когда в речи тьюторанта возникает пауза, тьютор предлагает тьюторанту сфокусироваться на чем-то одном – самом важном на этот момент из всего того, что было сказано.

У нас есть только неполная версия книги.

Книга закрыта по требованию правообладателя.