Исправление школьного конвейера, Гриндер Майкл, полная версия книги, без сокращений, читать онлайн

Помогите раскрутить наш сайт, поставьте ссылку у себя в соц. сети:

Исправление школьного конвейера

Обучая, мы претендуем на многосенсорное представление информации. Такой подход будет воздействовать на большую часть учеников и позволит им получать информацию, выбрав свой ВХОДНОИ канал. Кроме того, многосенсорное обучение подкрепляет запоминание, ибо чем больше информационных каналов, тем лучше живая память. Естественно, многосенсорное обучение усиливает дополнительные сенсорные каналы учеников. Закончив обучение и оставшись перед доской/кафедрой для индивидуальной помощи ученикам, мы переходим к переобучению. Прикладные исследования показывают, что 65 % времени переобучения тратится на 4-6 детей «трансляторов», не располагающих достаточной многосенсорностью, чтобы научиться в процессе нашего ОБУЧЕНИЯ. Им необходима информация, представленная в ИХ входном канале. Очень полезно потренироваться в переобучении со своими коллегами. Предположим, что мы работаем с тремя учениками: первый – только визуальный, второй – только аудиальный, третий – только кинестетик. «Раздайте» своим коллегам роли В, А и К учеников. Подберите известную вам информацию, и «переобучайте» их в течение двух-трех минут. 1. Попробуйте представить эту информацию визуальному ученику, используя слова, описывающие цвет, размер, форму, местоположение с характерной для их стиля скоростью. Убедитесь, что когда вы стоите перед ним, ваше тело неподвижно. Выделяйте цветом различные пункты или аспекты содержания. Запишите ваши действия.

Книга закрыта по требованию правообладателя.